| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

Sequencia Didática: Meu Pé de Meia

Page history last edited by Aparecida Dias 9 years, 1 month ago

 

Apresentação do vídeo infantil: A origem do dinheiro.

 

Disponível em:

     https://www.youtube.com/watch?v=5txvwKjLR2I

 

Com esse vídeo, os alunos poderão conhecer a origem do dinheiro e perceber o quanto ele facilitou a vida das pessoas. Faremos uma roda de conversa para conscientizar os alunos sobre o projeto financeiro e sua importância no dia-a-dia. Esse momento será importante para conhecermos as vivencias dos alunos e seus conhecimentos prévios sobre o “dinheiro”. 

 

Hora do conto em rodinha, contar o livro: O Pé de meia Mágico.

     Autor: Álvaro Modernell

 

 

Disponível em:

http://www.uberlandia.mg.gov.br/uploads/cms_b_arquivos/6529.pdf

 

 

 

Leitura Deleite com a utilização de recursos tecnológicos – Projeção do livro em Power Point (Data Show).

 

Sugestão de livro:

Domingos, R. (   ) O Menino, o Dinheiro e os Três Cofrinhos Editora. Brasil.

 

Confecção do Pé de Meia (cofrinho)

 

O livro “O Pé de Meia Mágico” traz como ideia principal a confecção de um cofrinho para que as crianças aprendam a economizar, por isso , vamos fazer um cofrinho diferente, utilizaremos um pé de meia da própria criança e garrafas pet para a sua construção, assim poderão juntar as moedas na meia, como faziam as pessoas antigamente.

 

A proposta é pedir para que os pais com a chegada do cofrinho possam incentivar e orientar seus filhos a juntar um pouco de dinheiro que ganham, e nesta idade temos alunos que economizam e até utilizam estas economias como pagamento para alguns eventos da escola como, passeios, festinhas e presentes.

Durante o 2º semestre os alunos poderão juntar suas economias no pé de meia e no final do ano em novembro, realizarão uma compra com o que juntaram, assim faremos uma exposição na sala de aula com o que conseguiram comprar.

 

Os pais terão um papel fundamental neste trabalho, pois serão os maiores incentivadores de seus filhos. Todos os meses a escola enviará recadinhos de incentivo às famílias.

 

 
 

 Atividade com cédulas

 

 

 

Elaborar atividades de apresentação das cédulas do nosso país, realizar comparação entre uma

cédula e outra, comparação das cédulas

em outros países, equivalência e probleminhas

monetários de acordo com a faixa etária dos alunos.

 

Problemas Monetários disponíveis nos links abaixo: 

 

 

 

 

Segundo Severiano, é possível  juntar língua portuguesa e matemática. Podemos desenvolver atividades que trabalham as duas áreas do conhecimento a partir de algumas fábulas que exploram a educação financeira

Um exemplo é a  famosa fábula  "A cigarra e a formiga", de Jean de La Fontaine.

O escritor José Paulo Paes, reescreveu a citada fábula renomeando-a com o título "Sem barra"  Essa história possui um novo desfecho.

 

Vamos ler?

.

Imagem capturada de: http://i.ytimg.com/vi/BPqr69ciZTQ/maxresdefault.jpg

 

 

Como atividade, leia os três textos com o grupo para fazer uma comparação entre os valores implícitos em cada um, mostrando a relação com os tempos atuais. Depois, aproveite para divertir a classe fazendo encenações baseadas nas versões da fábula que foram lidas.

 

Links para acesso aos textos:

http://www.ebc.com.br/infantil/ja-sou-grande/2013/06/voce-conhece-a-fabula-a-cigarra-e-a-formigahttp://proportoseguro.blogspot.com.br/2011/05/poesia-sem-barra.html

http://contobrasileiro.com.br/?p=1177

 

Economizando para um passeio ou para comprar livros

 

A professora propõe que os alunos organizem uma lojinha com produtos que  queiram vender por um valor pequenno:

Exemplos:

- Brinquedos usados;

- canetas

- lápis

- Régua

- borracha

- livro,

-revista

- etc.

Os alunos organizam as vendas e contam o dinheiro arrecadado.  Em seguida, em grupo, propõem como vão guradar o dinheiro até o dia do passeio. Colocar na poupança? Guardar na escola?

 

Em qual atividade os alunos vão aplicar o dinheiro: passeio ou compra de livros.   A decisão será pela maioria.

 

Para finalizar, os alunos vão produzir em grupo  uma história sobre a Cigarra e a Formiga, nesta wiki. Na página:

 Clique aqui: PRODUÇÃO DE TEXTO EM WIKI 

 

Referências Bibliográficas

 

Anderson. J. (2012) Patrulha do Saber- Aa origem do dinheiro: You Tube. [file vídeo] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=5txvwKjLR2I. Acessado em Fev. 2015.

 

Carvalho, A. Ensinando e aprendendo. Situações problemas Envolvendo o Sistema Monetário. Recuperado de: http://aprenderenadamais.blogspot.com.br/2013/07/situacao-problemas-envolvendo-valores.html. Acessado em Jan.2015.

 

Modernell, Á.   & Santos C. O pé de meia mágico: literatura infantil. Educação Financeira. Brasília, DF: 4ª Edição, 2012. Brasil. Recuperado de: http://www.uberlandia.mg.gov.br/uploads/cms_b_arquivos/6529.pdf. Acessado em Jan.2015

 

 

 

Licença Creative Commons
Projeto Literatura e Informática de Renta Duarte & Aparecida Torres Está  licenciado com  uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional . 
Baseado no available Trabalho em : http://literaturaeinformatica.pbworks.com/w/page/92675214/FrontPage

 

 

 

 

 

 

 

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.